Pornind de la observatiile sale, Dr. Maria Montessori a elaborat
materiale, tehnici si arii curriculare specifice, care il ajuta pe
fiecare copil sa isi atinga potentialul maxim. Astfel, exista 5 arii
curriculare specifice invatamantului Montessori:
1. Viata practicaCopiii
au un imbold natural de a lua parte la activitatile zilnice ale vietii
de familie. Sarcini simple pentru adulti devin activitati fascinante
pentru copil, anagajandu-l in procesul de acumulare a aptitudinilor
practice. Activitatile de viata practica il ajuta pe copil sa isi
coordoneze miscarile, sa fie constient de mediul inconjurator, sa devina
independent, ordonat si responsabil.
Activitatile de viata practica includ:
•
Activitati preliminare – il ajuta pe copil sa isi perfectioneze
coordonarea miscarilor si il pregatesc pentru activitati mai complexe
(folosirea lingurii pentru a muta malaiul dintr-un castron intr-altul,
turnarea apei in pahar, etc.)
•
Activitati legate de mediul
inconjurator – il ajuta pe copil sa invete sa respecte sis a ingrijeasca
obiectele si spatial in care traieste si invata (curatarea legumelor,
stoarcerea portocalei, lustruirea pantofilor, spalarea mesei, maturatul,
etc.)
•
Ingrijirea propriei persoane – copilul invata regulile de
baza ale igienei personale (spalarea mainilor, suflatul nasului,
imbracare/dezbracare, nutritie, etc.)
•
Respectul pentru ceilalti, politetea – copilul dobandeste aptitudini sociale (mersul frumos,
comunicarea, bunele maniere, punerea mesei, comportamentul fata de
musafiri, etc.)
2. Dezvoltare senzorialaMaterialele si
activitatile din aceasta arie permit copiilor sa isi urmeze tendinta
naturala de a clasifica impresiile senzoriale si de a le sorta in
functie de marime, forma, culoare, senzatie tactila, sunet si greutate.
Fiecare material senzorial pune în evidenţă o calitate definită,
izoland-o si eliminând celelalte diferenţe. Astfel, cutiile sonore au
toate aceeaşi mărime, aceeaşi formă, aceeaşi culoare şi sunt făcute din
acelaşi material; ele diferă doar prin sunetele pe care copilul le aude
când le mişcă.
3. MatematicaActivitatile matematice
ajuta copilul sa invete concepte abstracte manipuland obiecte concrete.
Fiecare activitate izoleaza o anumita notiune care este integrate apoi
in alte activitati pentru a pune baze solide explorarilor aritmetice
ulterioare. Activitatile matematice initiale include numararea pana la
10 (secventa, cantitate, symbol, combinatii, aritmetica), urmand apoi
numerele pana la 20, pana la 100, introducerea in sistemul zecimal,
operatiile de adunare, scadere, inmultire si impartire.
4. Dezvoltarea limbajului
In viata unui copil exista o
perioada specifica in care acesta, in mod natural si spontan, este
capabil de a-si dezvolta limbajul in mod inconstient. Utilizand
materialul Montessori, educatorul il ajuta indirect pe copil sa-si
imbogateasca si sa-si perfectioneze limbajul. Exercitiile de limbaj ii
ajuta pe copii sa invete sa citeasca si sa scrie, si sa constientizeze
sensul cuvintelor.
5. Stiinte si activitati culturaleUn
element important in dezvoltarea personalitatii copilului este
contactul propriu zis cu realitatea si capacitatea lui de a se implica
efectiv in aceasta realitate. Libertatea de care se bucura copilul in
mediul special creat ii permite sa experimenteze, sa observe, si sa
manipuleze, sa exploreze, sa perceapa, sa descopere si sa clasifice.
Cand
Maria Montessori vorbeste despre stiintele naturale, ea nu se refera
numai la cunoasterea fenomenelor naturale, cat mai degraba la o relatie
lautrica cu natura. Prin intermediul lectiilor de arta, copilul invata
despre cultura sa. In cadrul acestei arii curriculare, copiii
beneficiaza de lectii despre istorie, geografie, biologie, arta, muzica.